FICHAMENTO 02 - Seminário de Pesquisa

                                                    

Mestrando: Belchior Ribeiro Leite

Mestrado Profissional: Educação Profissional e Tecnológica

Disciplina: Seminários de Pesquisa       Semestre letivo: 02/2019

Professores: Veruska Ribeiro Machado, Marcelo de Faria Salviano, Debora Leite Silvano e Ricardo Faustino Teles  

FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO

Tipo: Dissertação de Mestrado Profissional

Assunto / tema: Educação (Processos formativos de Professores no Ensino Tecnológico)

Referência Bibliográfica: VILAS BOAS, Maria Erinete Reis. Saberes docentes necessários na formação continuada de professores para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Dissertação (Mestrado Profissional). Instituto Federal do Amazonas. Manaus, 2017.

Resumo/tópicos: Discute-se e evidencia os saberes da docência para a Educação Profissional Técnica de nível médio no IFAM – Campus Presidente Figueiredo. Na pesquisa utilizou-se a abordagem qualitativa e descritiva, coletando os dados através de questionário, na forma de entrevista e pesquisa em documentos institucionais. Pontuou-se as peculiaridades da EPTNM, buscando diálogo com teóricos, para a compreensão da temática em tela, para proporcionar um novo olhar sobre a formação de professores e o inúmeros desafios a serem superados. Cita-se, caracteriza-se e define diversos saberes propostos por teóricos, bem como as correlações entre esses saberes necessários à prática docente na EPTNM no IFAM. Apresenta o histórico da criação do IFAM, no qual o mesmo inicia suas atividades como as 18 escolas de Aprendizes Artífices que foram criadas por determinação de Nilo Peçanha em 1909, mas que fora instalado em outubro de 1910. Apresenta os procedimentos metodológicos da pesquisa, de maneira bem detalhada. O campo legitimador (objeto da pesquisa) foram professores (tecnólogos e bacharéis), que atuam no ensino técnico profissionalizante que não tiveram na sua graduação, disciplinas que tratam sobre os aspectos pedagógicos e metodologia de ensino, com o objetivo de propor uma formação continuada para refletir na formação integral do aluno. Através da entrevista identificou as dificuldades, principalmente pedagógicas que os professores não licenciados encontram no exercício de sua profissão nos cursos técnicos, bem como a importância e a necessidade de uma formação continuada. Analisa cada questão da entrevista de maneira qualitativa por meio da análise de conteúdos, separando as respostas dos dez professores entrevistados por categoria pedagógica e calculando os percentuais. Propõe e apresenta descrições de um guia (produto) de orientações para subsidiar o setor pedagógico junto aos professores como apoio para o processo de ensino na área técnica / tecnológica. Apresenta quadros, figuras e gráficos.

Considerações do pesquisador / aluno:  Após responderem os questionários, os próprios professores (bacharéis/tecnólogos) têm consciência de que os saberes pedagógicos são importantes no processo de ensino. Apenas conhecimentos teóricos e práticos não são suficientes. Nesse sentido a proposição de uma formação continuada através do guia foi bem aceita pelos docentes e de grande importância para a melhoria de sua prática pedagógica enquanto construtores do conhecimento junto aos discentes da EPTNM no IFAM. Quanto ao produto, ele é entregue pela autora (pesquisadora) à equipe pedagógica para que a mesma aplique na forma de curso aos professores. Na verdade, a pesquisadora mesmo não aplicou o seu produto.

Indicações da obra: Pedagogos, gestores e professores da EPTNM.

Local onde está disponível: http://mpet.ifam.edu.br/dissertacoes-defendidas/